سایپرز، باشگاه دانش - ارائه دهنده مقالات ژورنالهای خارجی

اطلاعات و مشخصات مقاله

[ 44 | جستجو | فهرست کلمات کلیدی | فهرست موضوعات | فهرست نویسندگان | فهرست ناشران | فهرست ژورنالها ]


عنوان مقاله:در داخل اتاق گزارشگیری: چند رشته یافته آموزش تیم واکنش سریع نازل شده
ناشر: [ Elsevier BV ]
ژورنال
دوره (شماره):10 (5)
سال انتشار:May 2014
شماره صفحات: 000-0
نشانگر دیجیتالی شیء:[ 10.1016/j.ecns.2013.09.005 ]
شما اینجا هستید:
  1. Scipers, the Knowledge ClubScipers »
  2. Elsevier BV »
  3. Clinical Simulation In Nursing »
  4. Inside the Debriefing Room: Multidisciplinary Rapid Response Team Training Findings Revealed

دسترسی بین المللی

اگر شما در داخل کشور (ایران) هستید و این صفحه را مشاهده می کنید، نشان می دهد که IP شما به هر دلیلی در لیست IP های ایران ثبت نشده است. برای رفع این مشکل کافی است IP خود را که در پایین این پیام درج شده از طریق آدرس ایمیل support@scipers.com به ما اطلاع دهید. پس از دریافت درخواست، کارشناسان فنی موضوع را بررسی می نمایند و در صورتی که محل اتصال شما از کشور ایران بوده باشد، به لیست استفاده کنندگان مجاز افزوده می شوید.
IP: 34.230.84.215

اطلاعات استنادی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

 

به اشتراک گذاری

این صفحه را با استفاده از انواع شبکه های اجتماعی با دوستان خود به اشتراک بگذارید.

خلاصه مقاله، نویسندگان و کلمات کلیدی

Inside The Debriefing Room: Multidisciplinary Rapid Response Team Training Findings Revealed


مقاله: در داخل اتاق گزارشگیری: چند رشته یافته آموزش تیم واکنش سریع نازل شده

نويسند‌گان:


خلاصه مقاله:


BackgroundResearch indicates that, despite the intent to save lives through rapid response teams (RRTs), mortality and morbidity outcome data are variable. A reason for that may be a lack of proficient and consistent training and education.ObjectivesTo determine whether high-fidelity simulation is an effective instructional method for interdisciplinary RRT training.MethodsMultidisciplinary health care team members participated in high-fidelity simulation scenarios, were evaluated by the instructors during the simulation, and then were given the opportunity to give informal and formal feedback.ResultsThe results of an anonymous survey sent to all participants showed that a majority who completed the online survey (91.4%) found this instructional method to be either very effective or somewhat effective for teaching in the hospital setting. The majority of participants (63.6%) indicated that high-fidelity simulation was their preferred method of learning when compared with case studies, online learning modules, or classroom/lecture. Major themes and opportunities identified for additional training were communication, assessment skills, teamwork, critical thinking, cardiopulmonary resuscitation skill retention, and timely initiation of RRT calls.ConclusionsThis pilot study supports the current literature detailing the effectiveness of high-fidelity simulation and perceived learner outcomes. During crisis situations, there are significant communication barriers that can derail care providers from providing the most optimal care to the patient. As a result of debriefing, it was found that derogatory comments made by the RRT members during previous rapid response calls significantly impacted how early subsequent rapid responses were called by some participants.


BackgroundResearch نشان می دهد که، با وجود قصد نجات جان از طریق تیم های واکنش سریع (RRTs)، مرگ و میر و عوارض نتیجه داده های متغیر می باشد. دلیل است که ممکن است عدم آموزش مهارت و سازگار و education.ObjectivesTo تعیین اینکه آیا شبیه سازی بالا وفاداری روش آموزشی موثر برای اعضای تیم مراقبت های بهداشتی RRT training.MethodsMultidisciplinary میان رشته ای در حالات شبیه سازی بالا وفاداری شرکت است، توسط مورد بررسی قرار گرفت مدرسان در طول شبیه سازی، و سپس این فرصت را به نتایج رسمی و غیر رسمی feedback.ResultsThe از بررسی ناشناس فرستاده شده به همه شرکت کنندگان داده شد نشان داد که اکثریت که نظرسنجی آنلاین به اتمام (91.4 درصد) از این روش آموزشی به دو بسیار موثر و یا تا حدودی برای آموزش در بیمارستان موثر است. اکثریت شرکت کنندگان (63.6٪) نشان داد که شبیه سازی بالا وفاداری روش ارجح خود را از یادگیری زمانی که با مطالعات موردی، ماژول های یادگیری آنلاین، و یا کلاس درس / سخنرانی در مقایسه بود. تم و فرصتها را برای آموزش های اضافی ارتباطات، مهارتهای ارزیابی، کار تیمی، تفکر انتقادی، احتباس مهارت احیاء قلبی ریوی، و شروع به موقع از مطالعه راهنما RRT calls.ConclusionsThis بودند ادبیات کنونی جزئیات اثر شبیه سازی بالا وفاداری و نتایج یادگیرنده درک پشتیبانی . در شرایط بحران، موانع ارتباطی قابل توجهی است که می تواند ارائه دهندگان مراقبت از ارائه مراقبت بهینه ترین به بیمار از خط خارج وجود دارد. به عنوان یک نتیجه از گزارشگیری، مشخص شد که نظرات موهن توسط اعضای RRT در طول واکنش سریع قبلی ساخته شده به طور قابل توجهی تحت تاثیر خواستار چقدر زودتر پاسخ سریع پس از آن توسط برخی از شرکت کنندگان نامیده می شدند.


كلمات كليدي:

ACLS , advanced cardiopulmonary life support , failure to rescue, high-fidelity , interdisciplinary communication , medical emergency team , multidisciplinary , patient safety training , professional development , rapid response teams , RRT , staff education , ACLS, advanced cardiopulmonary life support, failure to rescue, high-fidelity, interdisciplinary communication, medical emergency team, multidisciplinary, patient safety training, professional development, rapid response teams, RRT, simulation, staff education
ACLS , حمایت از زندگی پیشرفته قلبی ریوی , شکست برای نجات , بالا وفاداری , ارتباط میان رشته ای , تیم اورژانس پزشکی , چند رشته ای , آموزش ایمنی بیمار , توسعه حرفه ای , تیم واکنش سریع , RRT , آموزش کارکنان , ACLS, پشتیبانی پیشرفته زندگی قلبی, شکست برای نجات , بالا وفاداری, ارتباط میان رشته ای, تیم اورژانس پزشکی, چند رشته ای, آموزش ایمنی بیمار, توسعه حرفه ای, تیم واکنش سریع, RRT, شبیه سازی, آموزش کارکنان


موضوعات:

Modelling and Simulation, Nursing (miscellaneous), Education



[ ]

فهرست مقالات مرتبط و مشابه

  1. Carter, Jeffrey E., Chang, Michael C., Bodin, Sarah G., Underwood, Douglas W., Essick, Beverly A., Lyon, Chris C., Westcott, Carl J. (2008) 'Team training in the operating room: The development of a multidisciplinary curriculum', Journal of the American College of Surgeons, Elsevier BV, pp:0-0
  2. Aponte-Patel, Linda, Salavitabar, Arash, Fazzio, Pamela, Geneslaw, Andrew S., Good, Pamela, Sen, Anita I. (2018) 'Implementation of a Formal Debriefing Program After Pediatric Rapid Response Team Activations', Journal of Graduate Medical Education, Journal of Graduate Medical Education, pp:-
  3. Badger, Beryl Ann, Rogers, Jacqui (2012) 'Learning inside Multidisciplinary Project Teams', The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences: Annual Review, Common Ground Research Networks, pp:197-210
  4. , (2006) 'A Novel Debriefing Tool: Online facilitator guidance package for debriefing team training using simulation', Simulation in Healthcare: The Journal of the Society for Simulation in Healthcare, Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health), pp:142-0
  5. , (2013) 'A Systematic Review of Simulation for Multidisciplinary Team Training in Operating Rooms', Simulation in Healthcare: The Journal of the Society for Simulation in Healthcare, Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health), pp:171-179
  6. , (2007) 'The Role of the Clinical Nurse Specialist in the Implementation of a Multidisciplinary Rapid Response Team', Clinical Nurse Specialist, Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health), pp:102-0
  7. Roddy, Dantin Jeramy, Stockwell, David C. (2014) 'Training Pediatric Rapid Response Teams', Critical Care Medicine, Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health), pp:446-448
  8. , (2012) 'The Use of High-Fidelity Simulation for Rapid Response Team Training', Journal for Nurses in Staff Development, Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health), pp:50-52
  9. Freeman, J., Salter, W. J., Hoch, S. (2004) 'The Users and Functions of Debriefing in Distributed, Simulation-Based Team Training', Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting, SAGE Publications, pp:2577-2581
  10. Solenkova, Natalia V., Umakanthan, Ramanan, Leacche, Marzia, Byrne, John G. (2014) 'The Hybrid Operating Room: A Multidisciplinary Team Approach', Atlas of Robotic Cardiac Surgery, Springer Nature, pp:107-117

 

فهرست مراجع و منابع




 

برگشت به بالا
× 🎁
رونمایی از اولین و تنها ربات تلگرامی جستجوی مقالات ژورنالی
×